通訊員  周先會

 

“鄉(xiāng)村學校缺少專業(yè)的音、體、美教師，這是每個偏遠地方都存在的客觀問題。我們通過開展轉崗培訓，培養(yǎng)出一批‘手拿戒尺，眼中有光’的老師，把這些通過培訓后有一定基礎的教師灑向各個鄉(xiāng)村學校，就是希望他們像火種一樣，把藝術的、美的種子埋進孩子們幼小的心靈，等待時機發(fā)芽、開花!”永善縣教育局局長柯平說。

 

 

近年來，為緩解永善農村學校部分學科師資緊缺矛盾，推進義務教育均衡發(fā)展，永善縣充分利用寒、暑假期，從現(xiàn)有教師中選派具有一定音樂、體育、美術基本功底的教師參加轉崗培訓，讓這部分教師成為“一專多能、一崗多責”的復合型教師。一年來，有目共睹的成績充分證明，轉崗培訓——“靠譜”。

“這里要這樣剪才對，用沾膠的時候要少抹一點，太多了不行，最后再把小雞的尾巴粘上去才行。”來到溪洛渡鎮(zhèn)雪花小學，江宗瓊老師正在為孩子們上剪紙課，在她的指導下，一張張平凡的彩紙在孩子們靈巧的指尖跳動，一幅幅美麗的立體剪紙畫在孩子們愛笑的眼睛中倒映。江宗瓊是2017年的春季學期參加轉崗培訓的教師之一，當時她的轉崗科目是美術，偶然的機會接觸到剪紙課程，從此她便愛上了這門藝術。

每天上完課回家，她就不停地練習剪紙，從書籍、網絡等渠道給自己“加油”，并把自己學到的先教給住校生，再普及到班級。在不斷的學與教、教與學中，自身技藝得到很大進步，心靈更加充實。雪花小學的第一個特色課堂——立體卡通剪紙就此誕生并初具規(guī)模，得到了廣大師生、家長及上級領導的認可。

“我們學校的學生特別喜歡剪紙課，他們的作品把教室、家里裝飾得更加漂亮。家長們經常到學校，對學校開設的美術課贊不絕口。我也特別喜歡剪紙，看到孩子們一件件精美的作品，我感到所有的付出都很值得。”江老師高興地說。

 

 

藝術的生活讓她的生活更為“藝術”，陶冶出了一顆對生活充滿儀式感的心。她陪住宿的學生們畫畫、剪紙，買蛋糕為他們慶生，良好而健康、飽滿而充實的生活狀態(tài)讓孩子們感到溫暖，讓他們在課余時間尋找到了生活中的“美”。

如今，雪花小學的班級文化、樓道文化，處處閃耀著師生智慧的火花，喜悅的情愫在汗水澆灌的沃土中沸騰、跳躍，被賦予特殊文化元素的剪紙演繹出山村校園迷人的芬芳。

江宗瓊只是369名轉崗教師中的一員。2017年以來，永善共組織了兩期為期七天的封閉式培訓和四個片區(qū)的后續(xù)培訓，分學科邀請縣內有豐富教學經驗、責任心強的教師擔綱授課。在多方共同努力下，涌現(xiàn)了細沙鄉(xiāng)三堡小學的應元吉、大興鎮(zhèn)梨園小學的周世鋒、黃華小學的倪朝濤和溪洛渡鎮(zhèn)吞都小學的耿仕優(yōu)等一批優(yōu)秀轉崗教師。他們正一步步過渡為合格的“專崗”教師，實現(xiàn)了轉崗教師專業(yè)素養(yǎng)的提升和所在學校師資結構優(yōu)化的雙贏，滿足了新形勢下永善教育進一步發(fā)展的需要。

 

 

如今永善的中小學，音樂、美術、體育等課程已全面開齊開足。音樂室“唱”起來了，架子鼓、電子琴等設施設備物盡其用；美術室“畫”起來了，水粉畫、剪紙畫、素描等各具特色；大課間“跳”起來了，秧歌、舞龍、跑步操精彩紛呈。

下一步，永善將繼續(xù)加大轉崗教師培訓力度，滿足各學校專業(yè)課、特色課教學的需要，不斷提高辦學水平和質量。 

  

（文章來源：環(huán)球游報）

 

 

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