云南師范大學(xué)附屬小學(xué)金牛小區(qū)五（3）班   陳星宇     指導(dǎo)老師  楊茼

我們班有個(gè)“幽默大師”，她就是我們的科學(xué)老師胥老師。

她的個(gè)子不高，長(zhǎng)著一副慈祥的面孔，頭發(fā)常常散著或系于腦后，兩種頭發(fā)都在她的頭上添了一分美麗。

胥老師批評(píng)人的“打開(kāi)方式”或與眾不同，我就舉個(gè)例子吧。

上周的星期四下午，我們班剛開(kāi)始上科學(xué)課，“幽默大師”就開(kāi)始演變大法了。她說(shuō):“今天下午，我剛一走進(jìn)教室，就有一個(gè)龐然大物把我撞翻了，而且還是這樣的！”她說(shuō)著還比了一個(gè)非常夸張的動(dòng)作，“等我站起來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)龐然大物就是我們親愛(ài)的‘譚哥’！”就這一件事就把我們逗得哄堂大笑。我們親愛(ài)的“譚哥”也跟著笑，可他的笑法卻與眾不同。他是雙手趴在桌上，看那樣子是苦笑不得。

我們班有個(gè)壞毛病，那就是岔嘴，這不，又被收拾了吧，不過(guò)這次很有效。在剛提的那節(jié)課里，我們正在學(xué)“生物鏈”時(shí)，幾位同學(xué)又開(kāi)始了“岔嘴行動(dòng)”，胥老師自然不會(huì)放過(guò)這次“施法”的大好良機(jī)。她給一些同學(xué)取了岔嘴幾號(hào)，愛(ài)美幾號(hào)等……

幽默大師用她的法術(shù)穩(wěn)穩(wěn)地收服了我們。由此，我們每個(gè)人都期待著下一節(jié)科學(xué)課，因?yàn)樗偸悄芙o我們帶來(lái)快樂(lè)。

 

點(diǎn)評(píng)：該文通過(guò)教學(xué)中的一二事寫(xiě)胥老師，不僅寫(xiě)出了胥老師的幽默活潑，還制造出一種活潑的氛圍，讓讀者感受胥老師可愛(ài)的同時(shí)，也感受到同學(xué)們對(duì)她的喜歡之情。

來(lái)源 環(huán)球游報(bào)《教育導(dǎo)刊》習(xí)作精選

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