弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化情系萬(wàn)戶千家

發(fā)表于：2020-01-12 23:06:39|來(lái)源：環(huán)球游報(bào)

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化情系萬(wàn)戶千家

—五華區(qū)紅云街道幸福家園社區(qū)黨委五千幅春聯(lián)贈(zèng)居民

文/圖陳克東

“買的春聯(lián)，感覺上始終不如手寫的有過(guò)年的氛圍。今天社區(qū)組織這個(gè)免費(fèi)寫春聯(lián)進(jìn)小區(qū)活動(dòng)，我讓老師給我寫了三幅，一幅貼在這邊門上，另外兩幅過(guò)幾天回老家貼在老家的門上去……”現(xiàn)住昆明市銀河北庭來(lái)自宜良縣的趙女士，與鄰居們一邊晾曬著剛寫好的春聯(lián)，一邊開心得說(shuō)。1月12日，五華區(qū)紅云街道幸福家園社區(qū)再次邀請(qǐng)省書協(xié)的韓立宇、張德華、卿錫明、曾艷四位書法家走進(jìn)小區(qū)，為轄區(qū)居民免費(fèi)書寫贈(zèng)送春聯(lián)，贏得了轄區(qū)群眾一片贊譽(yù)聲。

向居民贈(zèng)送春聯(lián)的社區(qū)

“老人家，想寫什么內(nèi)容呢？這上邊有，您老挑我給您寫。”

“我八十五歲了，看不清楚了，你看著寫吧！”

見一位老奶奶，步履蹣跚地走過(guò)來(lái)，剛為居民寫完春聯(lián)的韓立宇老師熱情地跟老人打著招呼。

據(jù)了解，自2018年起，每逢春節(jié)幸福家園社區(qū)都會(huì)在轄區(qū)小區(qū)組織開展多種豐富多彩的活動(dòng)，豐富群眾的文化生活，營(yíng)造濃濃的節(jié)日氛圍。即為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，也通過(guò)開展活動(dòng)這一平臺(tái)，構(gòu)建和睦鄰里關(guān)系，構(gòu)建社區(qū)和諧。為居民群眾免費(fèi)贈(zèng)送春聯(lián)，只是其中的活動(dòng)之一。

“現(xiàn)在過(guò)年的氛圍不如以前濃了，很多的年輕人，也都不會(huì)寫毛筆字了，有的對(duì)西方文化也很熱衷。我們想通過(guò)組織這樣的活動(dòng)，重新喚起人們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情，喜愛上傳統(tǒng)文化，把傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)傳承下去。今天的活動(dòng)，已經(jīng)是我們今年進(jìn)社區(qū)免費(fèi)送春聯(lián)的第四站了。春節(jié)前，我們還會(huì)繼續(xù)組織進(jìn)小區(qū)、進(jìn)樓宇、進(jìn)廣場(chǎng)。今年，也是社區(qū)連續(xù)第三年，向社區(qū)居民免費(fèi)贈(zèng)送春聯(lián)了，預(yù)計(jì)今年將有5000副春聯(lián)免費(fèi)贈(zèng)送給轄區(qū)居民群眾。”幸福家園社區(qū)黨委副書記呂瑞鳳介紹。

主動(dòng)參與的書法愛好者

“老師，我是這個(gè)小區(qū)的住戶，也是書法愛好者，我想跟你們一起為居民寫春聯(lián)，可以嗎？”

“當(dāng)然好了，我們還真有點(diǎn)兒忙不過(guò)來(lái)了，可是我們都是自帶的毛筆，沒有多余的讓你用了！”

“我自己有，我這就回去拿筆！”

在張德華老師，為居民撰寫春聯(lián)的間隙，一中年男子提出了這樣的請(qǐng)求，張老師爽快的答應(yīng)了！不多時(shí)，中年人就拿來(lái)了毛筆，與幾位老師一起忙活起來(lái)。

這位中年男子名叫曾家貴是小區(qū)的居民，也是一名書法愛好者。練習(xí)書法已三十多年，其書法作品多次獲獎(jiǎng)。在第五屆“歐陽(yáng)詢獎(jiǎng)”全國(guó)書法大賽中中經(jīng)評(píng)委一致通過(guò)，入編大賽優(yōu)秀作品集《中華當(dāng)代書畫名家墨跡選》并被組委會(huì)永久收藏。

“我是才搬過(guò)來(lái)這里不久的住戶，也很想?yún)⑴c到社區(qū)的活動(dòng)中來(lái)，為居民做點(diǎn)兒事情。中國(guó)書法是先賢們留給我們的寶貴財(cái)富，我們要好好傳承下去。今天，得知社區(qū)組織幾位老師義務(wù)為社區(qū)居民寫春聯(lián)，我也想?yún)⑴c進(jìn)來(lái)，為居民做點(diǎn)兒事情。”曾家貴說(shuō)。

寄期盼于春聯(lián)的小學(xué)生

“奶奶，也給我寫一幅吧！”

“你這么小，要春聯(lián)做什么呢？”

“有的時(shí)候，我舅舅會(huì)和我舅媽拌嘴。我很喜歡他們，我不希望看到他們吵架。我送他們一幅和睦春聯(lián)，他們一拌嘴，我就讓他們看看就不會(huì)拌嘴了！”

與曾艷老師說(shuō)這些話的是一個(gè)十一、二歲的小男孩陳義豪，他是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。他記得聽誰(shuí)說(shuō)過(guò)春聯(lián)有化解矛盾的作用。看到大人們都來(lái)找老師寫春聯(lián)，才對(duì)春聯(lián)有了這樣的期盼和奇思妙想。

“現(xiàn)在的小孩子真的很聰明，什么招兒都想的出來(lái)。春聯(lián)有沒有那樣的作用，我們不得而知，但練習(xí)書法對(duì)提高人們的自身修養(yǎng)是有益處的。”曾艷老師說(shuō)。