由于社會各方給高中學(xué)校帶來極大的高考壓力，致使在高考成績上各學(xué)校競相追逐，拼盡全力形成你追我趕的熱鬧場面，衡量高中教育質(zhì)量幾乎完全體現(xiàn)在高考成績上。“一切為了學(xué)生的健康發(fā)展”是梁河一中學(xué)永恒堅守的辦學(xué)理念。建校60余年來，梁河一中源源不斷地為社會輸送了一批又一批的優(yōu)秀人才，為梁河縣以及德宏的發(fā)展做出了突出貢獻。但近年來，由于種種原因，梁河一中高考整體水平雖然有大幅提升，但高分段成績、育人質(zhì)量和育人水平始終不能有明顯提升，特別是高考一本以上優(yōu)質(zhì)生源人數(shù)和600分以上頂尖人才沒有突破，與州內(nèi)及周邊先進縣市相比差距越來越明顯，學(xué)校管理能力和管理水平、學(xué)校發(fā)展前景一度引起社會的高度關(guān)注。

隨之而來的是社會給予學(xué)校、師生各種極大的壓力，各種壓力和關(guān)注度將學(xué)校也一度推向輿論的風(fēng)口浪尖，對學(xué)校高考質(zhì)量的各種質(zhì)疑聲不斷。面對來自各方的各種壓力是變或不變，或如何變成為擺在梁河一中師生面前的無法回避的現(xiàn)實問題。

面對困境和壓力而安于現(xiàn)狀只會踟躕不前，隨之而來的便是永遠失去改變的機會。對此，大家沒有在頹廢中選擇放棄，而是拿出一種敢于化壓力為動力的氣魄，敢于不畏艱難努力去改變的勁頭，正是這種精神和氣魄使梁河一中人毅然決然地選擇了在困頓中發(fā)奮，在曲折中前行。

只有不斷改變，未來才有希望。為根本扭轉(zhuǎn)高考成績一度低迷徘徊的局面，全面提高梁河高中教育質(zhì)量，梁河縣委、縣政府更加重視教育工作，縣委常委會多次專題聽取縣教育工作匯報，對教育工作進行安排部署；縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次深入梁河一中現(xiàn)場研究解決問題，聽取各方對學(xué)校發(fā)展的意見建議，下決心大力氣謀劃學(xué)校發(fā)展前景；州和梁河縣教育局多次深入學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)工作，對學(xué)校教學(xué)發(fā)展提出意見。縣委政府堅決把梁河一中納入直管范圍，事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局的問題可優(yōu)先向縣委政府匯報請示，縣委政府以最快的速度最高的效率幫助協(xié)調(diào)解決，進一步表明了對高中教育高度重視的決心和信心，同時從改變學(xué)校管理入手，對梁河一中領(lǐng)導(dǎo)班子進行了調(diào)整和充實，連續(xù)兩年從州民一中聘請學(xué)校管理骨干擔(dān)任校長，以求帶出一支好的教師隊伍和形成先進的管理模式。

重新認識和定位發(fā)展，更加明確了砥礪前行的目標。極大的壓力面前，梁河一中沒有因此被壓垮，沒有等待、沒有觀望，更沒有退縮，而是重振旗鼓，以把壓力轉(zhuǎn)化為動力的超人氣魄和膽識，去奮斗、去改變現(xiàn)狀。這種氣魄和膽識是強者面對困境而顯示出來的素質(zhì)，因為弱者只會退縮或安于現(xiàn)狀，不思進取就永遠到達不了成功的彼岸。梁河一中能夠把壓力當做催促自己前進的動力，在縣委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新班子帶領(lǐng)全體師生從改變校園環(huán)境入手，下力氣轉(zhuǎn)變教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，帶出良好的校風(fēng)，積極采取一切措施，加強管理，優(yōu)化教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，重塑梁河教育良好形象。在各級黨委、政府、教育主管部門以及社會各界的關(guān)心支持下，通過全體師生的共同努力，梁河一中出現(xiàn)了新氣象，展現(xiàn)出了新的精神風(fēng)貌。

抓住機遇負重前行的堅持

抓住機遇就等于成功了一半。在面對困境之時，梁河一中也迎來了許多新機遇和新挑戰(zhàn)。對此，梁河一中緊緊抓住各種新的發(fā)展機遇，促進自身軟硬件實力的綜合提升，在各種壓力之下堅持負重前行。

發(fā)展需要借助好的機遇，需要突破各種條件制約。在突破發(fā)展瓶頸制約的過程中，梁河一中迎來了前所未有的機遇，縣委政府下決心下力氣給予學(xué)校發(fā)展高度的重視和極大的支持，加大對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、人才引進等各種辦學(xué)條件的投入和改善力度，為學(xué)校改變現(xiàn)狀實施規(guī)范化管理創(chuàng)造積極有利條件。在國家實施扶貧攻堅的大背景下，學(xué)校還得到了許多單位和社會各屆的幫助和支持，中國教育基金會每年投入上百萬元資助貧困學(xué)生；云南師范大學(xué)在掛鉤幫扶梁河縣過程中指定云師大附中定點掛鉤幫扶梁河一中，云師大附中派出專家團隊指導(dǎo)學(xué)校管理、教學(xué)業(yè)務(wù)和學(xué)生學(xué)習(xí)，梁河一中分批派出教師到云師大附中跟班學(xué)習(xí)，幫助快速提高梁河一中教師業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合水平，實現(xiàn)了兩校教育資源共享，為提升教學(xué)質(zhì)量提供了強大動力支持；中南財經(jīng)大學(xué)、昆明理工大學(xué)等單位也在以不同的方式幫助梁河一中解決發(fā)展中的各種困難；德宏州教育局、德宏州民族第一中學(xué)曾先后派出管理骨干到梁河一中任校長，幫助梁河一中建立了逐步趨于完善的管理和先進的辦學(xué)模式，發(fā)揮了名校幫扶的強大影響效應(yīng)，使學(xué)校發(fā)展走向了健康良性的發(fā)展軌道；在各方的支持和努力下，通過廣泛的宣傳推介效應(yīng)，社會對學(xué)校的信任度不斷提高，逐年招收到優(yōu)質(zhì)的生源……這些使得學(xué)校發(fā)展迎來了能夠感受得到的春天。

好的機遇就是好的先決條件，負重之下堅持前行就一定能夠達到終點。所有這些支持和幫扶，堅定了梁河辦好高中教育的信心，激發(fā)和調(diào)動了師生們工作和學(xué)習(xí)的積極性，以及攻堅克難戰(zhàn)勝困難的勇氣，對于梁河一中而言就是好的發(fā)展機遇，就是有可能再次走向成功、走向輝煌的砝碼，就如同戰(zhàn)士手中的武器一樣，是克敵制勝的法寶。大好的發(fā)展機遇之下，距離成功仍還有一段距離，在這一千多個日日夜夜里，需要不斷付出，不斷努力，還需要守得住那份清貧，耐得住寂寞艱辛，在堅定必勝的理想信念支撐下，堅持一步一個走腳印朝著目標扎扎實實地走下去，必定會取得厚積薄發(fā)的效果，最終梁河一中的師生們贏了，而且是贏得那么的精彩！那么的耀眼奪目！

奮勇爭先干事創(chuàng)業(yè)的勁頭

教師勤于教學(xué)，學(xué)生勤于學(xué)習(xí)，一心為謀求改變而努力奮斗，這是取得成績的最現(xiàn)實的寫照。當有了理想、有了奮斗目標、有了機遇、有了各種支持和幫助，最需要的是用行動去創(chuàng)造、去改變。具有深厚文化底蘊的梁河一中有其由來已久的優(yōu)良傳統(tǒng)，敢于奉獻、敢于拼搏進取，舍得奉獻、積極主動作為，面對困難不放棄、不拋棄，干事創(chuàng)業(yè)勇往直前的勁頭是梁河一中人一直傳承的精神品質(zhì)，鼓舞著一代又一代梁河一中人以超凡的毅力和勇氣跨過一個個前進路上的障礙，攻克一道道難關(guān)，戰(zhàn)勝一個個困難，朝著共同的奮斗目標砥礪前行，創(chuàng)造了教育發(fā)展史上的一個又一個奇跡。

梁河一中今年高考成績異軍突起，一本上線人數(shù)從10余人上升到100余人，一本上線人數(shù)首破100人大關(guān)，是一本上線人數(shù)最多的一年，取得了辦學(xué)歷史以來最好成績；600以上人數(shù)達6人，為辦學(xué)歷史上達600分以上高分人數(shù)最多紀錄，其中理科考生李必勐以總分655獲得梁河考區(qū)理科狀元，在全省158887名考生中排名第282名，為二十余年來梁河考區(qū)高考全省最好名次；文科考生穆孟斌以總分626獲得梁河考區(qū)文科狀元，在全省115415名考生中排名第651名；高考各科目平均分高居州內(nèi)各縣市高中學(xué)校榜首，實考及格率、及格人數(shù)、優(yōu)秀率、優(yōu)秀人數(shù)等各項高考指標也從末尾躍居州內(nèi)各縣市高中學(xué)校前茅，不管是橫向還是縱向比較都取得了跨越式的進步。在這場異常激烈的追逐賽中，梁河一中最終以奔跑的速度取得了高考成績的跨越式進步，成為高考賽場上一匹奮蹄奔跑向前的黑馬。面對今天取得突破性、跨越式成績，可以肯定地回答這種進步絲毫沒有偶然的因素，完全在情理之中、意料之中，絕非一朝一夕之功可以達成。

回顧這幾年來的發(fā)展歷程，我們可以清晰地看到：梁河一中成長過程中有著堅定扎實的基礎(chǔ)，有著一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、舍得奉獻的教師隊伍；有著一群盡管知識基礎(chǔ)底子薄，但仍能勤奮好學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生；更有著高中辦學(xué)發(fā)展歷程中積淀下來的深厚文化底蘊，更有著一整套科學(xué)有效的管理教學(xué)理念；有著各級黨委政府對梁河一中的關(guān)心、支持和幫助，有著州內(nèi)外各兄弟友好學(xué)校的鼎力支持和幫扶，有著全校上下鼓足干勁抓教學(xué)的勁頭等等，這些足以證明如今梁河一中高考成績的取得是努力奮斗的一種必然結(jié)果，這種實質(zhì)上的必然讓人們看到了梁河一中的實力和水平。

先進的辦學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)的管理策略可以起到事半功倍的作用。教育不是一朝一夕之事，是一個需要長期堅守的過程；教育是一個大愛的工程，需要所有教育人無私的奉獻和默默的付出。要教育培養(yǎng)好學(xué)生，只有在遵循教育教學(xué)規(guī)律的前提下，靠“時間+汗水+技巧”地去扎扎實實做好育人的每一項工作，教師的教學(xué)理念和方法不能一塵不變，要做到創(chuàng)新和不斷更新，針對不同的學(xué)生實際，要采取不同的教法，才能適應(yīng)學(xué)生的實際需要，使學(xué)生獲得相應(yīng)自身實際能力的最大發(fā)展。

高考指標的實現(xiàn)和超越不只是一個排名那么簡單，而是令人激動的、振奮人心的力量，這更將激勵著梁河一中朝著更高更遠的目標邁進。事實證明只要用心用情地培養(yǎng)學(xué)生，日日夜夜的付出和努力終會有好的回報，面對如今取得的成績既感動又激動，梁河一中終于在競爭異常激烈的高考大戰(zhàn)中取得了重大歷史性的勝利，梁河一中成功了，梁河一中這朵“邊疆教育戰(zhàn)線上的山茶花”正綻放昔日的風(fēng)采，如破繭的蝴蝶，舒展翅膀，振翅飛翔。

教育發(fā)展水平體現(xiàn)著一個地區(qū)的發(fā)展后勁，決定著國家和社會的發(fā)展未來。如今面對耀眼的光環(huán)和取得的成績，我們必須謙虛謹慎、戒驕戒躁，需要更多冷靜的反思和總結(jié)，需要認真地思考過去高考怎么看？現(xiàn)在高考怎么辦？未來高考怎么干？等一系列圍繞高考質(zhì)量的問題，科學(xué)處理好高考和發(fā)展的關(guān)系，唯有這樣才能走得更高走得更遠，師生和學(xué)校的前途和未來才能夠大有可干、大有所為、大有可觀。要讓“梁河一中精神”花開遍地，正能量影響更加廣泛深入，為干事創(chuàng)業(yè)帶來源源不斷的動力和精神鼓舞，就需要不斷地去創(chuàng)新、去發(fā)展、去堅持、去奮進，只有精益求精才會做得更好，一切夢想與目標才會皆有可能實現(xiàn)。

只有高投入，才會高產(chǎn)出。梁河一中始終堅持“全面貫徹黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育”的辦學(xué)思想，樹立“質(zhì)量第一”的意識，一直以“教師成名、學(xué)生成才、學(xué)校發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，堅持“一切為了學(xué)生的健康發(fā)展”辦學(xué)理念，按照“讓每個學(xué)生個性得到發(fā)展，讓每個學(xué)生都能成長成才”的培養(yǎng)目標，不斷深化教育教學(xué)改革，狠抓內(nèi)涵，苦練內(nèi)功，取得了一個又一個豐碩的教育成果：簡單的一聲問候“老師好！”，是梁河一中學(xué)生文明禮貌的名片，這是堅持踐行文明禮儀教育理念的成果；催人奮進的勵志口號、整齊的步伐，是加強體育鍛煉的課間跑操活動，這是堅持體質(zhì)健康教育的成果；增強集體主義和團隊協(xié)作的蹬窩羅比賽、潑水節(jié)嘎秧舞比賽等豐富多彩的課外活動，這是堅持民族特色教育的成果；安全工作無縫連接做實做細，安全教育常態(tài)化，“報平安”制度和導(dǎo)師制的落實，這是堅持 “安全無小事”的教育理念的成果；根據(jù)學(xué)生的能力差異開設(shè)的音樂班、體育班、美術(shù)班、實驗班，充分發(fā)掘?qū)W生優(yōu)勢，進行分層教學(xué)，這是堅持“因材施教”教育理念的成果；沒有讓一個孩子因為貧困而上不起學(xué)，愛心捐助、黨員教師幫扶貧困學(xué)生，這是堅持踐行社會主義核心價值觀和人文關(guān)懷教育理念的成果……這些成果的取得凝聚著汗水、凝聚著付出和努力，更凝聚著美好的愿景和收獲。

雖比高飛雁，猶未及青云。成績的取得標志著梁河一中的發(fā)展進入了一個新的時期，這不是終點，而是起點，成績更多的是代表過去，終會淡出人們的記憶。站在新的節(jié)點上，展望未來，需要更多的勇氣和信心，梁河一中未來的路還很長，“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難”，要堅守教育這份事業(yè)，堅守教育這份信念，不斷創(chuàng)造新的成績，肩上的責(zé)任依然任重道遠，未來的發(fā)展道路上新要求、新機遇和新希望將并存，只有看到自身的差距，找到完善自我的措施，以亮劍拼搏的精神去努力、去拼搏、去奮斗，才能攀越更高山峰，向著強校興校的目標向前、向前、向前！

（文章來源環(huán)球游報9月15日A7版）

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