武愛香，1957年生于山東，大學(xué)畢業(yè)后追隨愛人（軍人）到云南，在昆明市社會福利院工作。她自幼喜歡書法，退休后參加云南省老年大學(xué)系統(tǒng)學(xué)書，多次參加國內(nèi)各類書法展覽。劉少奇110周年誕辰，其書寫的“明月松間照，清泉石上流”，被國家書法寶典永久收藏，并參加全國巡回展。在云南省環(huán)境保護書展中，她書寫的毛主席詠梅書法作品被中國駐法國餐廳收藏。2017年11月，她代表云南省地書協(xié)會參加北京陶然亭地書比賽，獲優(yōu)秀獎。其先后加入云南省書法家協(xié)會、中國書法家協(xié)會，是云南省老干書法理事等。

責(zé)任從小養(yǎng)成

如果問天下興亡的下一句是什么？大部分人都會說：匹夫有責(zé)。但視乎更多的時候，我們會認(rèn)為“細(xì)節(jié)決定成敗”這樣一句話。人生的意義和價值緣于看似很小的責(zé)任和積累。

“小時候，父母對我們姐弟的規(guī)矩特嚴(yán)。做要直站要正，走路要挺胸，什么吃飯不能吧唧嘴，坐下不能翹二郎腿，等等……”

“記得有一次，我和妹妹做家務(wù)不小心打碎了一個碗。媽媽隨聲過來問，怎么回事。我怕挨打，就說妹妹碰我，我把碗掉地上了。妹妹說，是姐姐打的。媽媽說沒事的，妹妹說實話是好孩子，姐姐不對應(yīng)批評。媽媽讓我們姐妹記住，一定要做誠實的孩子，否則家人不喜歡，在外泛人信任，以后到社會就不能立足。”

“媽媽的話，當(dāng)時理解不了。但經(jīng)媽媽的引導(dǎo)，我們懂得了責(zé)任，世上無難事，事事皆責(zé)任。爸媽的教育，在我們一生的工作生活中都受益匪淺。”說起小時候的是，武愛香很是感慨。

武愛香退休進老年大學(xué)學(xué)習(xí)半年后，因她做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂于助人，學(xué)校聘請她為書法系六班班主任。負(fù)責(zé)學(xué)校、老師、學(xué)員之間的溝通，做好橋梁作用。

“雖都是成年人和老年人，但管理起來還是比較麻煩的，特別招生時期更是如此。報名招生，學(xué)校設(shè)施比較小，容不下許多退休人員應(yīng)學(xué)，報上名的高興，解決不了的就大吵大鬧。溝通調(diào)解，還不能與人發(fā)火。有的人一報就是幾個班，秩序非常混亂。每天老師上課前，都要給老師準(zhǔn)備上課的筆墨紙硯。上課前要點名，看是否有缺課生病等情況。班里男學(xué)員多數(shù)是單位的精英領(lǐng)導(dǎo)，但年齡都比較高，身體也不好。”

為了掌握一系列的情況，武愛香采取建檔立案，每個學(xué)員的聯(lián)系方式及家庭住址、兒女的聯(lián)系電話等都詳細(xì)載入，以防意外發(fā)生好及時告知其親人。她還經(jīng)常和同學(xué)談心，了解各自的學(xué)習(xí)生活、身體狀況等情況，由于她的細(xì)心熱情，在學(xué)員之間營造了和諧的氛圍，學(xué)校也非常滿意。她帶了7年的書法班，班上從來沒有一次吵嘴翻臉的現(xiàn)象，也沒有一次意外發(fā)生。

“責(zé)任重于山，事事無小事，做細(xì)最要緊。人格品格，人生價值之高卑，全在于如何對待自己的責(zé)任。古今中外，重責(zé)任者必自重，責(zé)任不是口號，是行動的源泉。”記者采訪時，武愛香如是說。

“我們家姐弟4個，妹妹弟弟在山東。父親去逝早，母親年齡已高。就因父母親的教育：責(zé)任在先。所以，我來云南30多年的時間里，父母都由弟妹照顧。我有愧于弟妹及母親，沒做到大姐應(yīng)盡的義務(wù)及對母親的直面孝敬。弟弟妹妹常說，責(zé)任不分遠(yuǎn)近，心到即可，無須自責(zé)。孝敬父母天經(jīng)地義，謝謝弟妹的理解！”

由于弟妹擔(dān)負(fù)起孝敬母親的責(zé)任，才使武愛香在云南安心工作和生活幾十年。

“童年養(yǎng)成的責(zé)任，一輩子都受益。”對親人，武愛香感激無限。

修身養(yǎng)性習(xí)書法

武愛香自幼喜愛書法，但到小學(xué)五六年級時課程慢慢多了，書法學(xué)習(xí)也就中斷了。退休后，她在老年大學(xué)開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)書法。

武愛香告訴記者：“學(xué)習(xí)書法我只有一個目的，歷練自己、沉淀自己。主要是抱著修身養(yǎng)性的想法。”

中國書法博大精深，研修書法不僅是一個審美過程，對人的身體健康也大有益處。從書法中，可以看出一個人的性格。古人云：“心正則字正。”俗語說：“字如其人。”豪放者其字不拘一格，超脫者其字不染塵俗，飄逸者其字靈動空凈，書生字有書卷氣，王者字有帝王氣。書寫風(fēng)格與書寫者之間，有著潛在的依存關(guān)系。

研習(xí)書法后，武愛香有了許多心得：“千人千字，千字千面。書法能激發(fā)人的學(xué)習(xí)潛能。中國書法歷史悠久、淵遠(yuǎn)流長，學(xué)習(xí)書法能釋古通今，陶冶情操。通過學(xué)習(xí)書法，能產(chǎn)生自豪感和增強自信心。在書寫時，手眼腦協(xié)調(diào)配合，精神集中、心緒寧靜、意念高雅。學(xué)習(xí)書法要意志堅定、持之以恒，三天打魚兩天曬網(wǎng)是無法寫好字的，只有持之以恒下功夫，才能有所成就。”

“書法能讓人健康長壽。漢子講究結(jié)構(gòu)，各部分比例得當(dāng)，整體章法和諧。密不透風(fēng)，疏可走馬，是書法大開大合布局的需要。人生各階段也需要緩急有度、松弛得當(dāng)，這樣的人生才會和諧。書法藝術(shù)不僅能給人美的享受，還是養(yǎng)生保健的有效方法。歷史上，凡學(xué)書之人都長壽。”

武愛香對書法藝術(shù)的感悟頗深：“書法藝術(shù)也是教化。我們欣賞一幅好的書法作品，能為我們帶來人生的感悟。書法對人生能產(chǎn)生較大的影響、啟迪，心靈提升，品德修養(yǎng)，以致領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的博大精深，傳承中華民族的優(yōu)良品德。” 

薪火相傳翰墨香

李華君老師是書壇名家，他的書作遍及國內(nèi)外。就他的做人處事，那真是可數(shù)一流，他接人待物從不分職位高低。給我留下最難忘的是，我與李老師共事7年的點點滴滴。

李老師在省老年大學(xué)授課書法研究，涉及篆隸楷竹草。而每堂課，老師都能看到班上學(xué)書之人基礎(chǔ)不一，很難照顧全面。李老師根據(jù)這一現(xiàn)象，不厭其煩的范寫。講書史，講意境，講線條，講正側(cè)等等，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察。李老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，學(xué)員的書寫技能逐步提高，讓我們心生感動。

學(xué)校規(guī)定，李老師上課都由校車接送，一是德高望重二是70高齡。但李老師不擺老資格，除推辭不掉的情況下，都是和大家一起擠公交。李老師待學(xué)員，是朋友像家人。同學(xué)們喜歡老師的墨寶，在當(dāng)今經(jīng)濟時代，書法特別是名家的作品，那是與日俱增。少則幾千，多則幾萬幾十萬。可李老師不為錢而迷，學(xué)員喜歡什么內(nèi)容老師都有求必應(yīng)。每期學(xué)院畢業(yè)，李老師每人一幅作品送到學(xué)員手上。從未收過一分錢，這樣的老師當(dāng)今社會還有幾個。尊敬的老師年事已高，不再授課，但學(xué)院有關(guān)書法的難解之處到老師處求教，老師都耐心授教。他平易近人的品格值得我一生學(xué)習(xí)。

書法是中華名族的“藝術(shù)”瑰寶，是文化的根，是中華文化最古老，最有標(biāo)志性的符號。

弘揚中國精神，為中華名族鑄魂，首先要做的是，把中國漢字寫好，與時俱進，有效提煉出書法與文化的時代精神和活力；要接地氣，深入到每個空間結(jié)合當(dāng)下的文化和社會現(xiàn)實。如果我們現(xiàn)在還僅僅只是局限在一個小范圍內(nèi)聊書法，僅僅局限在一種所謂的書法界，局限在文人趣味、展廳效應(yīng)，那是狹隘的。書法傳揚需要“潤物細(xì)無聲”，重視書法是一項“隨風(fēng)潛入夜”，慢長細(xì)致的一代接一代的薪火傳遞工程。中華文明源遠(yuǎn)流長，在浩如煙海的典籍中，有些堪稱思想深刻、意義豐富、文辭雋永，也已成為中華傳統(tǒng)思想與文化的經(jīng)典，對中國人的國民性格、思維方式，道德規(guī)范、審美情趣等。

書法是一項薪火相傳的事業(yè)，書法進校園讓人欣喜，讓我們的孩子陶冶情操，提升文化。這幾年國家對這方面愈發(fā)重視，還出版了一系列書法教材。但如何讓人們更有興趣地“寫字”，讓國人把寫字的興趣和生活文化結(jié)合在一起，與我們傳承文化的歷史使命聯(lián)系在一起。

如何讓更多的人喜歡中國書法，弘揚中國傳統(tǒng)文化，武愛香一直在思考和踐行。記者 浦紹猛(文章來源環(huán)球游報2018年1月12日第1124期A3版)

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